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| 講評 |
| 題名： |
ｉｎｔｅｒｅｓｔ |
| 名前： |
杉田大岳 |
さん（ |
うい |
） |
高1 |
アジサイ |
の |
道 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
705 |
字 |
構成 |
◎ |
題材 |
◎ |
表現： |
○ |
主題： |
◎ |
表記： |
◎ |
| "☆" うい君は、今までの体験・学んだことをしっかり自らの血肉にしているね。題材の取り上げ方などによく表れてい |
| る。 具体例のバリエーションが豊かであることが、論全体の説得力を強くしている。ごくごく身近な例と、一転して歴 |
| 史の中の例、この2パターンを示しているからこそ、最終段落の主張が生きてくるんだね。工場見学の話しは、なかなか |
| おもしろい。「溶接時に放たれる火花ばかりに気をとられていた」というのが、いかにも連れてこられた小学生という雰 |
| 囲気だ。ただ、それまでは興味がなかったにもかかわらず、こういう見学・実習を経験して、新たな興味を覚えるという |
| こともありそうだから、その意味では、体験学習は意義があるといえそうだね。（もちろん、修学旅行と一緒で、押し付 |
| け度が強いと効果は薄いけれど。） まとめはたいへん力強い。言葉が上滑りしておらず、しっかりと思いを伝えている |
| 。最近のうい君の文章は、この点でかなり力をつけてきたね。☆「その方法としては第一に」→「第一」がいくつかある |
| ものの一番目という意味なのか、「何よりも」という意味なのか、若干分かりにくい。一般的には「第二・第三」の方法 |
| 提示があると解釈しながら、読み進めるのではないかな。今回は「何よりも」などの言葉にした方がよかったね。 |
"☆" |
| |
けいこ |
先生（ |
なら |
） |
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