| 勝ち負けと楽しさの関係 |
| ウグイス | の | 丘 | の広場 |
| 高橋 | ／ | あたへ | 高3 |
| 現在日本のスポーツは、勝ち負けが必要と考えられているものと、楽しめれ |
| ばよいそれで良いという考え方が、二大主流になっている。実際に、プロ野球 |
| やJリーグと言ったプロスポーツは、勝ち負けが必要であると同時に、それを |
| 追求するものであろう。これらのスポーツが、引き分けばかりでは、全くおも |
| しろくない。反対に、我々が小学校、中学校で行ってきたスポーツというのは |
| 、基本的に楽しむことに重点が置かれ、あまり勝ち負けにはこだわらない姿勢 |
| であった。 |
| だが実際には、小学校、中学校で行ってきたスポーツは楽しみを追求するも |
| のであるというのは、単なる名目に過ぎなかった。私は、スポーツ大会で、勝 |
| ち負けを追求するあまり、相手のミスを責め、自分のミスを棚に上げ、結局は |
| 単なる喧嘩で終わってしまうことをみるのが多かった。だから私は、中学校2 |
| 、3年生のスポーツ大会は、幽霊だった。本当に、つまらなかった。しかし、 |
| これを変えるきっかけは、中学校三年での休み時間のサッカーだった。これは |
| 非常に楽しかった。確かに勝ち負けを追求したものの、チームワークが非常に |
| よく、いやな思いをすることはなかった。勝ち負けと、楽しめるという考え方 |
| は一見相反するもののようだが、本質的には同じである。つまり楽しみとは単 |
| なる平等主義でなく、良いチームにおける競争である。 |
| ところで、このサッカーだが、中学校卒業とともに、卒業となってしまった |
| 。私の通う高校では、休み時間に外で遊ぶことはできないのである。親が男の |
| 子に期待する職業は、12.9%でスポーツ選手であるが、高校時代に外で遊ぶこ |
| となしに、果たしてスポーツの継続が可能だろうか。たぶん、無理ではないか |
| 。こういった環境では、成人病予備軍が発生するのも、無理はない。このよう |
| な環境で、一生涯スポーツをしていくには、相当の努力が必要である。実際、 |
| 私は高校に入ってから、数キロ太った。 |
| それには、部活に入ればいいという意見もある。そのために部活はあるのだ |
| 。しかし私はこれに反対したい。なぜなら、部活での環境は、前述したスポー |
| ツ大会と同じ環境である。そうでない部活もあるのだろうが、私が高校一年生 |
| の夏休みまで所属していた部活のせいで、私は再びスポーツ恐怖とつまらなさ |
| を体験した。人間というものは、結果から事のよしあしを判断する生き物であ |
| る。そこで私ができることは、結果ではなく、その過程で楽しめたかというこ |
| とを、最大限自己評価することしかないのだ。こうすることによって、なんと |
| か自分の中だけでも、勝負と楽しさを両立させているのだ。ただ最後に付け加 |
| えるとしたら、もう一度中三時代に戻ってサッカーがしたい。 |