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| 講評 |
| 題名： |
後ろより前 |
| 名前： |
太一 |
さん（ |
あうけ |
） |
中2 |
アジサイ |
の |
谷 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
907 |
字 |
構成 |
◎ |
題材 |
◎ |
表現： |
◎ |
主題： |
○ |
表記： |
○ |
| 幼少期に、親に甘え、それを受け入れられることで、子供は人間への信頼感を |
| 育んでいく…この親子関係の重要性を述べた部分は、反対の例にも触れて、説 |
| 得力のある文章になったね。もう一つの意見「青年期以降は、親から自立して |
| いくことが重要だ」も、中学生の行動をいくつか例にあげて書いたことで、抽 |
| 象的にならずに身近な問題として読む人に訴えているよ。☆今学期は「●個性 |
| 的な体験実例」が重要項目なので、もっと具体的に実例を書いてもいいね。（ |
| たとえば、親の意見に従わなかったこと、親と一緒に行動しなかったこと、自 |
| 分の考えで決めて実行したことなどを体験談で書いてみよう）☆最後の段落は |
| 、名言の引用がピカッと光って、うまい！ 後ろを振り向かずに前へ進め！ |
| というメッセージが伝わってくるね。◆◇◆ これを10月の清書にしよう。第 |
| 一段落（要約）は削って、以下の部分も修正してね。・(11行目)言い思い出 |
| → いい思い出・(13行目)しかし、文章のように、いつまでも → しかし、 |
| いつまでも・(13行目)遅かったにしろ、親はいつまでも～ → 親はいつまで |
| も～・(19行目)子供時代の間まで → 子供時代のままで |
"☆" "☆" |
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ミルクティ |
先生（ |
あこ |
） |
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