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【topicsからのデータ】
山
:
年 :
月
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週 :
曜日:
先生
:
生徒:ranamo
相手
:
自分:ranamo
/
youbi_kaze_gakki
:
題名:
名前:
本文:
私は打線から何かを学ぶような生き方がしたい。その方法は二つある。 一つ目の方法は脱線を恐れないことだ。私が小学4年生の時、担任の先生は頻繁に授業で脱線することで有名で人気だった。元々は大学や高校などの塾の講師をしていたらしい。しかし経験を積むために小学校に転属したと言う。ほぼ毎日授業で脱線していた。それなのに不思議なことに全く授業が送れずに進んで行っている。それどころか半年くらい早いスピードで授業をしていたと言う。授業中に脱線と聞いては普通は焦ったり授業に遅れてしまうなどと不安になりがちだが全くそんなこともなかった。それどころか知識しかつかなかった。 二つ目の方法は既成概念にとらわれないことだ。小学校四年生のときん担任の先生のこともあってか、もしかしたら脱線する授業がある方が教育的に良いかもしれないと思い始めた。現に今は昔と比べて先生とのコミュニケーションは増え、信頼性などが高まり始めて知識も増え、といいこと尽くしだった。今に中学校は「自分」と言うものがない先生ばっかりで嘘でも楽しいとは言えない。言われたことをやすので必死の先生達だ。 確かに決められたことをきちんとする生き方も良いと思う。しかし「今この瞬間に最善のことしか起こっていない。」という名言があるように私は打線から何かを学ぶような生き方がしたい。
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その他:
種類:
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/sakubunn
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【hyoukaからのデータのうちtopicsから取得できないもの】
表現:
時間:
4週の読解問題3
問1
問2
問3
問4
問5
問6
問7
問8
山のたよりに入れる番号
投票:
自習:
題名:
学年:
幼中
幼長
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中1
中2
中3
高1
高2
高3
社
月:
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2
3
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7
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11
12
山:
の山
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3
4
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6
7
8
9
10
11
12
月
1
2
3
4
週 範囲:
1-3
4-6
7-9
1-9
内容:
字数:
構成:
題材:
表現:
主題:
表記:
読書:
その他:
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/日時:
(
●絵の実
)
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削除
相手:yokoko
自分:ranamo
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