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【9月5日以降の記事/字数/投稿年月日】
●国語力をつけるには――国語力を難しい文章を読み取る思考力/3,158字/9月12日(月)
●科学の面白さを多くの子供に/668字/9月12日(月)
●言葉の森の作文の勉強はなぜ長続きするのか/1,526字/9月11日(日)
●自分は個人であるとともに他人と同じひとつのものと教えることがこれからの教育の出発点/785字/9月11日(日)
●森の学校オンエア構想――地方創生と教育改革を同時に実現する/3,823字/9月11日(日)
●反抗期があるのは先進国だけ/1,247字/9月10日(土)
●記述式問題の家庭での対策/2,342字/9月10日(土)
●作文の苦手な子には、まずやって見せてあげる――すべての勉強には見本が必要/1,991字/9月9日(金)
●勉強はひとりでやるものだが、みんながいるから面白い/1,894字/9月8日(木)
●条件反射的な勉強よりも、創意工夫のある遊びを/483字/9月7日(水)
●子供たちに、本を読み、家族と対話し、経験を発表する交流の場を/788字/9月7日(水)
●人のせいにせず自分のせいにする人が伸びる――毎日の読書は環境があれば自然にできるようになる/487字/9月6日(火)
●テーマ別のFacebookグループの紹介/1,637字/9月6日(火)
●勉強は毎日平凡なことを単純に続けるのが大事――暗唱検定に合格する子の勉強法/1,284字/9月5日(月)
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枝 6 / 節 16 / ID 24776 作者コード:
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