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| 講評 |
| 題名： | 流行の中休み |
| 名前： | 加恵 | さん（ | られ | ） | 小5 | アジサイ | の | 泉 | の広場
|
| 内容 | ◎ | 字数 | 752 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ◎ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
"☆" "☆" "☆" 「流行の中休み」とは、おもしろい題名がつけられたね。先生が小学生の頃もそう |
| でしたが、休み時間の過ごし方にも流行というものがあるのよね。折り紙がはやったかと思うと、石けりに変わっ |
| たり、なわとびがはやったかと思うと、探検ごっこに変わったり……。それに、先生は、横浜と宇都宮の二つの小 |
| 学校に通ったことがあるのでわかったのですが、地方によっても休み時間の遊びが違うのです。しかも、同じ遊び |
| でもルールが違うこともありました。まさに、「所変われば品変わる」です。 先生の話が長くなってしまってご |
| めんね。さて加恵ちゃんは、バスケットのことを中心に書いてくれましたね。この作文を読んだだけで、加恵ちゃ |
| んのチームがどんなにユニークだかわかります。どのチームでもメンバーの役割というものはある程度決まってい |
| るものでしょうが、加恵ちゃんのチームの役割分担はちょっと特殊ですね。（笑）相手を邪魔する中村さんと大活 |
| 躍の野田君はまあいいとしても、スローイングをするだけの加恵ちゃんとゴール下で待っているだけの柳澤君はち |
| ょっと……。でも、その分、野田君が全部やってくれるのね。しかも2位という立派な成績で、リベンジ戦まで考 |
| えているというのですから、この役割分担でうまくいっているということですね。 結びは、1、2年生の頃の中休 |
| みの過ごし方と比較して、わかったことを書くことができました。1，2年生では、とてもバスケットの試合はでき |
| そうにないものね。自然と、年齢に合った遊びを自分たちでみつけているのですね。6年生になったら、中休みの |
| すごし方も変わるのかな？ "☆" ★「一人で五人分をしているような」というたとえも使うことができました。 |
| ☆今年は、いろいろいそがしいかもしれないけれど、元気に明るくがんばっていきましょうね！ "☆" |
| | メグ | 先生（ | じゅん | ） |
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