a 読解マラソン集 5番 赤身と白身 e3
 赤身あかみ代表だいひょうといえばマグロです。少しすこ 歯ごたえは   があり、おすしのなかではなかなかの人気にんきものです。一方いっぽう白身しろみ代表だいひょうといえばヒラメがあげられます。くちなかでとろけるようになくなってしまうこのは、大人おとなひと人気にんきがあります。どちらもおいしさにかわりはありませんが、同じおな さかななのに、赤身あかみ白身しろみ存在そんざいするのはなぜでしょう。それは赤身あかみ白身しろみにはそれぞれ働きはたら があり、得意とくいとするちから違うちが からです。 
 マグロのからだは、赤色筋せきしょくきん遅筋ちきんとよばれる赤いあか 筋肉きんにく多くおお ふくまれています。マグロは、赤色筋せきしょくきん多いおお 血合ちあいすじとよばれる筋肉きんにく特にとく 発達はったつしているので、酸素さんそ使っつか 活動かつどう長くなが 続けるつづ  ことができます。陸地りくちから遠くとお 離れはな 広いひろ 外洋がいよういき泳ぐおよ マグロには、同じおな ちから長くなが 持たも せてくれる赤身あかみ必要ひつようなのです。赤身あかみさかなにはカジキやカツオ、サバなどがあり、どのさかな筋肉きんにくもりもりといった力強ちからづよさを感じかん させます。 
 一方いっぽう、ヒラメを代表だいひょうとする白身しろみは、瞬発しゅんぱつりょくがあります。ヒラメのからだには、白色筋はくしょくきん速筋そっきんとよばれる白いしろ 筋肉きんにく多くおお ふくまれています。白色筋はくしょくきん動かすうご  には、グリコーゲンとよばれるとうだけを使いつか 酸素さんそ使いつか ません。ですから、瞬間しゅんかんてき大きなおお  ちから出すだ ことはできますが、すぐに乳酸にゅうさんという物質ぶっしつがたまり疲れつか てしまいます。ヒラメは、てき近づくちか  と、だけをグルグルっと動かしうご  をひるがえして逃げに ます。それは一瞬いっしゅん出来事できごとで、てき砂けむりすな   なか、ヒラメの姿すがた見失いみうしな ます。瞬発しゅんぱつりょくいのちのヒラメにとって、この華麗かれいなダンスは命がけいのち  逃げに かたなのです。 
 人間にんげん筋肉きんにくにも、赤身あかみ白身しろみがあります。筋肉きんにく場所ばしょ役目やくめによって割合わりあいがちがい、個人こじんがあるようです。マラソン選手せんしゅ赤色筋せきしょくきん多くおお 短距離たんきょりそう選手せんしゅ白色筋はくしょくきん多いおお 言わい れています。
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 お寿司すしさんでさかな食べるた  とき、赤かっあか  たらマラソンがたさかな白かっしろ  たら短距離たんきょりがたさかな想像そうぞうしながら食べるた  とまた味わいあじ  深くふか なるでしょう。では、黒かっくろ  たら。それは、ただ焦げこ ているだけです。

 言葉ことばもり長文ちょうぶん作成さくせい委員いいんかい(Ω)
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a 読解マラソン集 6番 古代エジプトの声 e3
 エジプトのピラミッドのなかのかべには、たくさんの絵文字えもじがしるされています。タカやつぼ、人間にんげん太陽たいようのような、さまざまな表さあらわ れた文字もじです。 
 大昔おおむかし、エジプトにはピラミッドを作っつく たすばらしい文明ぶんめいがさかえていましたが、いつしかほろびてしまいました。それから二せんねんあいだ、その絵文字えもじをどうやって読むよ のか、どんな意味いみがあるのか、だれにもわからなくなっていました。 
 ところがあるとき、エジプトのすななかから一まいいしいた発見はっけんされました。そこには三種類しゅるいのことばがきざまれていました。古代こだいギリシアむかしのエジプト、そしてピラミッドに書かか れている文字もじであるヒエログリフということばです。おそらく、同じおな 文章ぶんしょうがこの三種類しゅるいのことばできざまれているのではないかと思わおも れました。このいし発見はっけんに、学者がくしゃたちは興奮こうふんしました。当時とうじ古代こだいギリシア知らし れていたので、それとくらべればヒエログリフが読めるよ  かもしれないと思わおも れたのです。このいしにはロゼッタ・ストーンという名前なまえがつけられました。 
 しかし、ことはかんたんにははこびませんでした。いくら名だたるな   学者がくしゃたちが考えかんが 研究けんきゅうしても、だれもヒエログリフの読み方よ かたをとくことができなかったのです。 
 ロゼッタ・ストーンが発見はっけんされてから十ねん、シャンポリオンというフランスじん少年しょうねんが、お兄さんにい  にすすめられてこのヒエログリフのなぞにとりくむことにしました。シャンポリオンは貧しいまず  若者わかものでしたが、もう既にすで たくさんのことばを学んまな でいました。
 シャンポリオンは、それからもさらにたくさんのことばを学びまな ながら研究けんきゅう続けつづ ました。研究けんきゅう始めはじ てからなんねんもたったある、ひらめきがおとずれました。この絵文字えもじには、おとだけを表すあらわ と、意味いみだけを描いえが 両方りょうほうまざっているのではないかと。
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 わたしたち日本人にっぽんじんは、意味いみ表すあらわ 漢字かんじおと表すあらわ かなをまぜたぶん使っつか ています。例えばたと  、「もりだ」という言葉ことばでは、「もり」が意味いみで「だ」がおとです。「もり」はただけで何本なんぼん生えは ている場所ばしょらしいことがわかりますが、「だ」にはなに意味いみもありません。ヨーロッパの文字もじは、おとだけを表すあらわ アルファベットで作らつく れているので、文字もじ意味いみがあるという発想はっそうがだれにもわかなかったのです。
 シャンポリオンは、ヒエログリフの読み方よ かたひょう作りつく 発表はっぴょうしました。ほかの学者がくしゃたちも、やがてそれが正しいただ  とみとめるようになりました。 
 その後  ご、シャンポリオンはあこがれのエジプトに行きい 本物ほんもののエジプトの遺跡いせきなか入るはい ことができました。そこで、シャンポリオンはぎっしりと描かえが れたヒエログリフに圧倒あっとうされてこえませんでした。なぜかというと、シャンポリオンにはそれらが自分じぶん思っおも ていた以上いじょうにすらすらと読めるよ  ことがわかったからです。それはまさに「祖先そせんからのこえ聞こえき  てきたようだった」とシャンポリオンはしるしました。二せんねんものあいだ眠っねむ ていたこえが、あちこちから聞いき たこともないすばらしい神話しんわやエジプト文明ぶんめい物語ものがたり語りかけかた   てきたのです。シャンポリオンは感動かんどうのあまり、二時間じかん動くうご ことができませんでした。 
 いまでは、エジプトに観光かんこう旅行りょこうすると、このヒエログリフ文字もじ自分じぶん名前なまえをつづったペンダントを作っつく てもらうことができ、おみやげに買っか 帰るかえ ひとがたくさんいます。

 言葉ことばもり長文ちょうぶん作成さくせい委員いいんかい(λ)
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a 読解マラソン集 7番 かわいい子には e3
 ことわざは、むかしから人々ひとびと使わつか れてきた、決まっき  言い回しい まわ のことです。どれも短いみじか 言葉ことばですが、そのなかひとがよりよく生きるい  ための知恵ちえがたくさんつまっています。
 「かわいいにはたびをさせよ」ということわざがあります。これは、子どもこ  はかわいいから、楽しいたの  旅行りょこう連れつ ていきなさい、という意味いみではありません。
 このことわざは、四ひゃくねんむかしから使わつか れていました。そのころは、飛行機ひこうきもなければ電車でんしゃ自動車じどうしゃもありません。たびといえば、歩くある のが普通ふつうでした。野宿のじゅくをしたり、追いはぎお   にあったり、危険きけんがつきものだったのです。このことから、たびてつらい経験けいけんをさせたほうが、子どもこ  をりっぱに成長せいちょうさせるという意味いみになりました。 
 「枯れ木か きやまのにぎわい」ということわざがあります。友だちとも  誕生たんじょうかいお祝い いわ にかけつけた大勢おおぜいひとて、「枯れ木か きやまのにぎわいだね。」などと言っい たら失礼しつれいです。
 枯れ木か きのようにつまらないものでも、なにもないよりはましだという意味いみで、自分じぶんに関する かん  ことをへりくだって言うい ときに使うつか のが、このことわざです。
 「馬子まごにも衣装いしょう」ということわざも聞いき たことがあるでしょう。「まご」ってなにだろうと、まごまごしてしまいそうですが、この「まご」というのは子供こども表すあらわ まご」ではなく、うまひとをのせて運搬うんぱんすることを職業しょくぎょうとするひとのことを指しさ ます。ですから、小さいちい  子供こどもにもかわいい衣装いしょう着せき なさいという意味いみではなく、ちゃんとした衣装いしょうにつければだれでも立派りっぱ見えるみ  という意味いみのことわざなのです。

 言葉ことばもり長文ちょうぶん作成さくせい委員いいんかい(κ)
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a 読解マラソン集 8番 サルにつけたなまえ e3
 大分おおいたけん幸島こうじまというところにいる野性やせいのサルのむれは、人間にんげんがまいてやるサツマイモをうみなみであらって、塩水しおみず味つけあじ  をして食べるた  ことで有名ゆうめいです。 
 そのころ、日本にっぽんではまだあまりサルの研究けんきゅうをするひとがいませんでした。しかし、サルが大好きだいす だった京都大学きょうとだいがく今西いまにし錦司きんじさんたちは、幸島こうじまのサルを観察かんさつしたくてやってきたのでした。ところが幸島こうじまのサルは、りょう狩らか れたことがあったために、人間にんげんをとてもこわがっていました。そこで京都大学きょうとだいがくひとたちは、サルを安心あんしんさせようと、サツマイモをまいてやりました。そのサツマイモを、サルはあらって食べるた  ようになったのです。それまで外国がいこくでは、サルの研究けんきゅうをするとき、えさをまいてやるということはしていませんでした。 
 そのほかにも、外国がいこくひとがやっていないことを、この日本にっぽん若いわか 研究者けんきゅうしゃたちはしました。むれのサルに、一匹一匹いっぴきいっぴき名前なまえをつけて観察かんさつしたのです。たとえば、こわいボスザルには「カミナリ」、わかくてあたまのいいオスザルには「ヒヨシマル」といったぐあいです。
 日本にっぽんでの研究けんきゅうになれてくると、京都大学きょうとだいがくひとたちは、アフリカに行っい てゴリラやチンパンジーの研究けんきゅうもするようになりました。 
 そして、研究けんきゅうしたことを国際こくさい会議かいぎ発表はっぴょうしましたが、それを聞いき 世界せかいのサル学者がくしゃたちはたいへんおどろきました。日本にっぽんで、こんなにりっぱなサルの研究けんきゅうがされていたとは思っおも ていなかったのです。日本にっぽんのサルの研究けんきゅうがいちばん進んすす でいる、と世界せかいのサル学者がくしゃたちは感心かんしんしました。そんな世界せかいのサル学者がくしゃたちが最ももっと 驚いおどろ たのが、日本人にっぽんじんがサルたちに名前なまえをつけていたことなのでした。 
 世界せかい学者がくしゃたちは、サルに番号ばんごうしかつけていませんでした。それに、サルのかお性格せいかく一匹一匹いっぴきいっぴきちがうことにも気がついき   ていなかったのです。
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 西洋せいようひとは、人間にんげん動物どうぶつはまったくちがうものだと、はっきりわけて考えかんが ていました。けれど、日本人にっぽんじんむかしから、人間にんげん動物どうぶつとはあまり変わらか  ないものだという考え方かんが かただったのです。サルもタヌキもキツネも、日本人にっぽんじんにとっては同じおな むら仲間なかまのようなものでした。だから、いま時代じだいになっても、若いわか 研究けんきゅうしゃはごく自然しぜんに、サルになまえをつけたのでした。サルを番号ばんごうでよぶことのほうが、むしろやりにくかったのです。
 最初さいしょのころ、世界せかい学者がくしゃたちは、日本人にっぽんじんがサルに近いちか からそういうことができるのだと考えかんが ていました。しかし、いまでは、世界中せかいじゅうのサルの研究者けんきゅうしゃたちは、この日本にっぽん方法ほうほう使っつか て、サルたちに名前なまえをつけて研究けんきゅうするようになっています。そのほうが、サルたちの社会しゃかい生活せいかつについて、よく理解りかいできることがわかったからです。

 言葉ことばもり長文ちょうぶん作成さくせい委員いいんかい(λ)
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問題

e-02-4 問題1
とい1 読解どっかいマラソンしゅうばん赤身あかみ白身しろみ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A マグロは歯ごたえは   があり、ヒラメはくちなかでとろけるようになくなる
B さかな赤身あかみ筋肉きんにく多くおお 白身しろみ脂肪しぼう多いおお 
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答1

e-02-4 問題2
とい2 読解どっかいマラソンしゅうばん赤身あかみ白身しろみ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A さかなには、赤身あかみ筋肉きんにく白身しろみ筋肉きんにくがあるが、人間にんげんには、赤身あかみ筋肉きんにくだけがある。
B 白人はくじんには白いしろ 筋肉きんにく多くおお 黒人こくじんには黒いくろ 筋肉きんにく多いおお 
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答2

e-02-4 問題3
とい3 読解どっかいマラソンしゅうばん古代こだいエジプトのこえ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A ロゼッタストーンは、ロゼッタというひとによって発見はっけんされた。
B 古代こだいエジプトでは、絵文字えもじ使わつか れていた。
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答3

e-02-4 問題4
とい4 読解どっかいマラソンしゅうばん古代こだいエジプトのこえ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A シャンポリンは、研究けんきゅう始めはじ てすぐにひらめきがおとずれた。
B 日本にっぽんで「もりだ」という場合ばあい、「もり」が意味いみで、「だ」がおとである。
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答4

e-02-4 問題5
とい5 読解どっかいマラソンしゅうばん「かわいいには」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A 「かわいいにはたびをさせよ」ということわざは、子どもこ  はかわいいから旅行りょこう連れつ ていきなさい、という意味いみではない。
B いま使わつか れていることわざは、最近さいきんできたものが多いおお 
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答5

e-02-4 問題6
とい6 読解どっかいマラソンしゅうばん「かわいいには」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A 「まごにも衣装いしょう」とは、「小さいちい  にはかわいい衣装いしょう着せき なさい」という意味いみである。
B むかしうま荷物にもつをのせて運搬うんぱんする仕事しごとをするひとのことを馬子まご言っい た。
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答6

e-02-4 問題7
とい7 読解どっかいマラソンしゅうばん「サルにつけたなまえ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A 外国がいこくでは、サルの研究けんきゅうをするとき、サルに名前なまえをつけるようなことはしなかった。
B 京都大学きょうとだいがくひとたちは、サルを安心あんしんさせようと、サツマイモを洗っあら 食べた させた。
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答7

e-02-4 問題8
とい8 読解どっかいマラソンしゅうばん「サルにつけたなまえ」を読んよ つぎ問題もんだい答えこた ましょう。
 ○と×との組み合わせく あ  合っあ ているものの数字すうじ書きか なさい。 
A 日本人にっぽんじんはサルに近いちか ので、サルの研究けんきゅう得意とくいだった。
B 京都大学きょうとだいがくひとたちは、アフリカでゴリラやチンパンジーの研究けんきゅうもした。
1 A○ B○   2 A○ B×   3 A× B○   4 A× B×

解答8