元の記事：小3 シオンの山 9.3週 「アルフレッドのゆいごんじょうは（感）」 (934字)
すずめ（）
2013/09/13 16:28:53 805 
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今回の似た話にはどんなものがよいでしょう。一つには、「何かの役目を果たした話」「重要な役割を引き受けた話」、そしてもう一つは、「後世に残るような何かを作ったり贈ったりした話」です。また、「もし～だったら」には、「私がアルフレッドだったら」「ぼくがノーベル賞をもらえるとしたら」などが書きやすいですね。
おうちの方からのお話としては……
＜実例１＞
父「そうだなあ。大きな役割といえば、小３の時の、選手宣誓かな。」
子「運動会の？」
父「違う違う。ジュニア野球の県大会だよ！」
子「ええっ、すごい！」
父「なんだか偉い人も来ているし、観客がスタンドにいっぱいだし、なかなかの体験だったよ。」
子「うまくできた？」
父「うん、ものすごく練習したからあがらずにできたよ。」
子「わあ。」
父「その時に、準備万端にしておけば、不必要に緊張することはないんだってことを学んだね。」
子「そうなんだ！」
＜実例２＞
母「小学校の卒業の時にね、記念のものを学校に残すことになっていて、ママたちも作ったのよ。ほら、●●子の学校でもあったでしょう？」
子「うん、去年の6年は、図書室の郷土資料コーナーの棚を作ってくれたよ。」
母「そうだったわね。ママたちはね、一人1枚ずつかまぼこの板に彫刻をしたのよ。」
子「えっ、何を彫ったの？」
母「字よ。」
子「ええっ？」
母「あのね、一人２，３文字ずつだったかな、順番につなげると校歌になるの。」
子「わあーっ、すごいね。」
母「うん。だれがどこを受け持つか決めたり、彫りにくい漢字はひらがなにしたり、6年生になってすぐから取り掛かったのよ。」
子「へええ。」
母「かなり立派なものができて、昇降口のところに掲げてあるわよ。おととし、同窓会で行ってみたらまだきれいだった。そこに子どもが通っている人がいて、1年生が校歌を覚えるのにとても役立っているんだって教えてくれたの。うれしかったな。」
みんなのために引き受けた大役、後の人のためを思って作ったもの……。
どちらもすてきなエピソードがありそうですね！
＜＜授業の渚＞＞
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