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山・月・曜日・先生を変えた場合は、相手・風曜日学期もそれに合わせて変更すること
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【hyoukaからのデータ】
時間:
4週の読解問題
問1
問2
問3
問4
問5
問6
問7
問8
山のたよりに入れる番号
投票:
自習:0
点 題名:
学年:
幼中
幼長
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中1
中2
中3
高1
高2
高3
社
年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月 山:
の山
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
週 範囲:
1-3
4-6
7-9
1-9
内容:
字数:697
構成:2
題材:2
表現:0
主題:0
表記:
山
:
年 :
月
:
週 :
曜日:
先生
:
生徒: auyuyu
相手:auyuyu
自分:yokoko
/
youbi_kaze_gakki
:
題名:
本文:
第一段落 要約 第一段落に要約を書くとよいでしょう。 第二段落【複数の意見一<<え8001み>>】 【体験実例<<え8002み>>】 一つ目の意見を「古くて年季の入っているものには良さがある」と明確に書けました。実例として明治村と姥捨て山のことを挙げ、上手に論じることができています。 第三段落【複数の意見ニ<<え8001み>>】 【ユーモア表現<<え8003み>>】 「新しく便利なものにも良さがある」と、二つ目の意見を書くことができました。実例として、ガラケーからスマホに買い替えたお母さんのエピソードを書くことができました。 第四段落【総合化の主題<<え8004み>>】【名言の引用<<え8003み>>】 総合化の主題は、「古くから伝わるものにも新しいものにもそれぞれ良さがあるが、いちばん大切なのは…だ」という形式で書いていきましょう。 ゆうゆちゃん、こんにちは 感想文の書き方にそって書けました。がんばりましたね(^^) 説得力のあるよい実例が光っています。「総合化の主題」は、対立する二つの意見のどちらか一つを取るのではなく、それらをより高い次元で結び付けた別の意見を書く、という練習です。最初は難しく感じると思いますが、とても力がつきますのでがんばって取り組んでいきましょう(^^)。 <<え2021/106jみ>>
読書:
その他:
on_te:on
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/sa_id:25580624
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/日時:2024-04-20 00:00:00
【topicsからのデータのうちhyoukaからのデータにはないもの】
その他:
種類:
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/hyouka
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/yobi:時間= 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 投票= 自習=0 内容=2 字数=697 構成=2 題材=2 表現= 主題= 表記=2 読書= 記録=
(
●絵の実
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削除
相手:yokoko
自分:auyuyu
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