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山・月・曜日・先生を変えた場合は、相手・風曜日学期もそれに合わせて変更すること
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【hyoukaからのデータ】
時間:
4週の読解問題
問1
問2
問3
問4
問5
問6
問7
問8
山のたよりに入れる番号
投票:
自習:0
点 題名:
学年:
幼中
幼長
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中1
中2
中3
高1
高2
高3
社
年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月 山:
の山
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
週 範囲:
1-3
4-6
7-9
1-9
内容:
字数:660
構成:2
題材:2
表現:2
主題:2
表記:
山
:
年 :
月
:
週 :
曜日:
先生
:
生徒: aohoyu
相手:aohoyu
自分:hirari
/
youbi_kaze_gakki
:
題名:
本文:
一★要約<<え2013/360み>> 「捕食者」の存在が島の法則に関係していることを理解して要約できました。 二◎体験実例 学校では【男子に5メートル差】をつけて泳げたのに、大会では【女子だけなのに最下位】は状況と結果のちがいをわかりやすく説明できました。 三★聞いた話・調べた話 お母さんが大阪にいる時は小さいクモをみてもおどろいていたのに、奈良で大きなクモを見慣れているうちに気にならなくなった話題は、人間の感覚に広げた話題がよく書けました。また【白神山地】にしかいない生きものについて、 3-8 「島」と同じように他のいきものにおそわれず、昔からいるいきものが生きのびているのでしょう。 四★わかったこと 4-3 二段落2-5【調子にのって】と自分をふりかえることができるのは「他の人」がいるからであり、さらに成長することもできます。一方、三段落のようにのびのびと過ごせる環境も大切ですね。二・三段落で二つの方向から考えてちがうことがわかったことから気づいたことがよく書けました。
読書:
紫式部日記
その他:
on_te:on
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/sa_id:25559656
/hi_id:
/日時:2024-02-17 00:00:00
【topicsからのデータのうちhyoukaからのデータにはないもの】
その他:
種類:
/
/hyouka
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/email:
/create_dt:2024-02-17 15:22:50
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/hajime:2024-02-17 15:22:50
/owari:2024-02-17 15:22:50
/yobi:時間=20 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 問題=0 投票= 自習=0 内容=2 字数=660 構成=2 題材=2 表現=2 主題=2 表記=2 読書=紫式部日記 記録=
(
●絵の実
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削除
相手:hirari
自分:aohoyu
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