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【hyoukaからのデータ】
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4週の読解問題
問1
問2
問3
問4
問5
問6
問7
問8
山のたよりに入れる番号
投票:
自習:0
点 題名:
学年:
幼中
幼長
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中1
中2
中3
高1
高2
高3
社
年
1
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3
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12
月 山:
の山
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
週 範囲:
1-3
4-6
7-9
1-9
内容:
字数:1802
構成:2
題材:2
表現:2
主題:2
表記:
山
:
年 :
月
:
週 :
曜日:
先生
:
生徒: rayoro
相手:rayoro
自分:hoemi
/
youbi_kaze_gakki
:
題名:
本文:
こんにちは、麗樺ちゃん(^o^) 言葉は決して万能ではないね。だけど、人の心や生きる姿勢に大きな影響力を持っていることはたしかだね。いったん自分の口から発せられた言葉は元には戻せないだけに、言葉の持つ作用を考え責任を持たないといけないね。難解な長文ながら、麗樺ちゃんの理解したところでしっかり意見文を書き上げられたのは立派だよ! <<え2004/161み>>一段落目: 要約と主題を挙げました<<え8004み>>。たしかに言葉の持つ多大な影響力はありながら、言葉だけに依存してしまうのはよくないね。 <<え2004/162み>>二段落目: 対策①として言葉の持つ影響力を教育していくことを挙げました<<え8001み>>。麗樺ちゃんが友人と絶縁に至らざるをえなかった大きな原因は言葉なんだね。発した側は忘れてしまうような言葉でも、受ける側には人生がひっくり返ってしまったり、後々まで傷として残ってしまったりすることがある。それを分かって言葉は発しないといけないね。幼い頃から公教育の場において言葉の持つ力をしっかり教育する必要があるといえるね<<え8002み>>。 <<え2004/163み>>三段落目: 対策②には言葉だけで理解したつもりにならないこととしました<<え8001み>>。誰より大切なお母さんを失うという悲しみは経験した人にしか分からない。どんなに美しい言葉で慰めたり寄り添ったりしても響きません。麗樺ちゃんは、ずっと動き続けることで何とか必死に自分を支えていたのかもしれません。言葉の上では理解したつもりでも、本当には解決していないことが実に多いです。言葉が発せられる背景にあるその人の思いなど包括的にとらえていくことが求められますね<<え8002み>>。 <<え2004/164み>>四段落目: 反対理解、名言<<え8003み>>、意見<<え8004み>>としっかりまとめられました。言葉は人と人とをつなぐ欠かせない要素ではあるけれど、言葉が一人歩きしてしまわないように言葉の持つ作用を分かって発していかなければならないね。 ※言語が持つ抽象化作用の大きさもさることながら、映像もステレオタイプな発想の上に立っているのでは言語とさして変わりはありませんね。だから筆者は言語と映像はもともと対立するものではなく、むしろ共通課題を見出すことでその独自性を高めていくのだといっているのですね。安部公房の著書は難解です。何度も読んでいくことで少しずつ理解できるようになると思います。抜粋だけでなく丸ごと読んでみることをおすすめします。 <<え2010/566み>>
読書:
その他:
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/日時:2024-01-26 00:00:00
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(
●絵の実
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相手:hoemi
自分:rayoro
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