戦いに勝つために鍛えるのではなく、自分の限界を知りたいから鍛えるのと同じように賞をもラうことが目的で作品を作るのではなく、自分の感じる「美」を作品にしたかったからという主観的な理由で「美」を極めるの良くないことなのか、私はそれでもいいと思う。 （121字）

　

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、あまりにも普段と違い過ぎて、そして自然の大きさに圧倒された。原っぱで寝転がったり、四葉のクローバーを必死に探したり。普段の学校生活なら童心に返り下を見て四葉のクローバーなんかを探さない。なんかと言ってしまったら、植物に失礼極まりないが、私は自然の中にある美というものがわからない。しかし、私はその時だけはわかった。確かに美しい。日々テストのことを気にして学校生活を送っている自分に比べ自然はただただ生きる。私みたいに予定の中に監禁されて生きているのではなく、自然は生きるのに必死に思えた。その生き方が私には少しだけだが「美」のように感じた。自然に触れることは自分の心に触れることなのではないかとその校外学習を通して思った。
　第二の方法としては、「美」に順位をつけるような美術教育や「美」意識を考え直すことである。「美」意識とは人それぞれである。競い合う意味がないのではないかと思う。百人一首を見ると納得がいく。ある歌では、「あらしふく　三室の山の　紅葉葉（もみじば）は　竜田の川の　錦なりけり」といい紅葉している紅葉の美しさを詠っているが、はたまた違う歌では「かささぎの　しろきをみれば　置く霜の　おきまどはせる　白菊の花」というようにこれは冬の美しい風景を詠っている。しかし、どちらが上でどちらが下、などの優劣をつけることが出来ない。戦いに勝つために鍛えるのではなく、自分の限界を知りたいから鍛えるのと同じように賞をもラうことが目的で作品を作るのではなく、自分の感じる「美」を作品にしたかったからという主観的な理由で「美」を極めるの良くないことなのか、私はそれでもいいと思う。
　確かに、今の社会では自然に触れるどころか、眺める暇さえもないスケジュールに束縛されている毎日である。その中では、少しでも人と違う自分の個性、他人よりも自分が優れている点をその中で競い合い監視員にアピールする。監視員も檻の中に閉じ込められていることを知らずに檻の中での競争が絶えない。そのような状況では窓の外の優雅に生きている自然など見向きもしなくなる。少しよそ見をするだけで自分のポジションは下がっていく。しかし、私たちは自然の中に本質的に備わった「美」をもっと観賞するべきである。檻は時間であり、自分で決めた社会的位置である。自然はその外にある。人間が檻の外にある見ようとしない自然は、檻を囲むものではなく、檻に光や酸素を与えてくれるものだと私は思う。自然はこの息苦しい世界に光や酸素として私たち人間の心に癒しを与えてくれているのだと思う。それを自ら見ようとしない檻に閉じこめられた人間はなんて愚かなんだろう。しかし、人間は進化していくべき動物だ。人と人の「美」の争いを抜け、檻を壊し自然という光や酸素を目いっぱい受けるのも悪くないだろう。それが出来るのはあと何年後になるかは予想もつかない。