知識社会学の主題は、一方で認識や思考が精神的・主観的過程であることを強調しつつ、他方でその中に客観的とりわけ社会課程が入り込んでくることを同時に強調する二重性にあると言える。 （87字）

　

　知識社会学の主題は、一方で認識や思考が精神的・主観的過程であることを強調しつつ、他方でその中に客観的とりわけ社会課程が入り込んでくることを同時に強調する二重性にあると言える。情報は経験の代用物で蓄積されず、手段である。つまり情報は道具なのである。しかし知識は、文化の共有として共通の生活世界を形成できるなど、道具以上のものだ。私たちは、本当の知識を作りだす方法を身につけるべきだ。そのために考えられる方法は二つある。
　まず一つ目は、自分で考えるという習慣を身につけることだ。ただ単に情報を受け取り、それを覚えるだけの、いわば受動的な態度では本当の知識とはなり得ない。すぐに忘れてしまったり、正しい使い方をしっかり理解することができなかったりするからだ。最近はスマートフォンの発達により情報がすぐに手に入るので、このようなことが増えているのではないかと思う。学校でも辞書の代わりに電子辞書を使う人が増えている。しかしながら、先生方の中には本当の知識になりにくいという理由で反対している人も少なくない。最終的に、自分で考え抜いて解けた経験が役に立つからであろう。これらのことから、自分で考えることが大切だと思う。
　そして二つ目に、情報化社会の利点を上手く使いこなせるような人材をつくっていくことだ。現在の社会において、私たちの周りには情報が嫌というほど存在している。時には嘘が流れたり、情報が錯綜したりする。このような社会では、正しい情報を自分の頭で考えて見抜くことが大切だ。私の学校でも、情報リテラシーの授業があった。しかし興味のある人と無い人とで大きく差があるように感じた。これが全員できるようにならなければ、情報も正しく得ることができずに知識にするどころではないと思う。だから、情報を正しく扱うことが大切だ。
　確かに、情報をたくさん持っていることも大切だ。だが、知識とは勝手に入ってくるものではなく、自分で得るものである。だからこそ知識を得ることは簡単ではないが、とても重要なことだと思う。私も、情報のみ獲得して満足するような人間ではなく、自分自身で考えて知識を得られるように生きたい。