それではあなたが時々執筆する文化欄・学芸欄の類は、何であるかと問われると、言うまでもなくそれは縁日に立つ見世物、そのある程度集約されたものとしてサーカスのようなものであると答えることができるだろう。 （99字）

　

私は、行間と余白の読み手であるのかもしれない。謹聴しなければならないときは黙っておとなしく聴くが、終わったらホッとする類のものであり、経済記事はおみくじのようなもの、政治・社会面に至っては、小屋掛芝居のようなものだ。読み手たる私はぶらぶら散歩して夜店をひやかす客のような存在である。それではあなたが時々執筆する文化欄・学芸欄の類は、何であるかと問われると、言うまでもなくそれは縁日に立つ見世物、そのある程度集約されたものとしてサーカスのようなものであると答えることができるだろう。私は、行間や余白といったものにもっと目を向けるべきだと思う。
その第一の理由は、行間や余白は一見役に立たなそうだが案外重要な役割を果たしていることがあるからだ。私の通っているカナダの現地校では、数学だけ違う先生のクラスに行く。その数学の授業では、一つのことを教えるごとに面白い先生の人生話をする。それで授業が進んでいないように聞こえるが、その人生話とともに数学を覚えやすくしているのだ。テストをした時初めて先生の話が無駄話ではなかったことがよく分かった。問題を見て先生の話を思い出し、それで問題の解き方を思い出すこともある。その余白や行間があったからこそ覚えられたのだ。
第二の理由は、行間や余白がなければ疲れてしまうからだ。データによると、女性も男性も、収入増と労働時間の短縮のどちらを選ぶかと言う質問に対して、労働時間の短縮を選ぶ割合が高くなっている。もし、私がこの質問を聞かれたら労働時間の短縮を選ぶだろう。学校でも、もし休み時間がなく、勉強をぶっとうしで朝の9時から午後3時までやっていたら、私は途中でつまらなく眠ってしまうだろう。日本語補習校では、小学校の頃は1科目終わった後休み時間があった。しかし、中学生になると90分間休みなしで勉強する。慣れるまでにとても時間がかかった。休み時間があるからこそ、私は授業に励むことができ、授業を楽しみにすることができるのだろう。
確かに、中身が充実していることは大事だ。しかし、「雑草とは、まだ、その美点が発見されていない植物のことである」と言う名言もあるように、行間や余白の存在を侮ることはできないと思う。これからは、行間と余白をうまく使って学校生活を過ごしたいと思っている。