最近、人間の知についての考え方が、頭の中で素早く計算できることといったものから、経験を生かし、外の世界にある道具を上手く使って、求められている答えを引き出すことに変わりつつある。 （89字）

　

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きることといったものから、経験を生かし、外の世界にある道具を上手く使って、求められている答えを引き出すことに変わりつつある。つまり、学校での成績が優秀だった人たちが、学校ではあまり教えられないこともうまくやるという保証は無いということだ。そのため、これまで誰も試したことのない問題に取り組むことや、これまでのやり方を大幅に作り替えることがこれからの世の中で今までよりもっと大切になるだろう。つまり、場への適応力が人間の有能さの本質なのだと考える。このように、私は場への適応力を生かしていくべきだと考える。
　その方法として第一に、何事に対しても臨機応変に対応することを心がけることだ。日常生活は予想外の繰り返しだ。そのため、毎日、型通りに行動しておけば良いというわけではない。私は一昨年の学祭であるパフォーマンスをする予定だった。３ヶ月ほど前から日々練習し、幾分リラックスして本番を迎えることができた。しかし、パフォーマンスを始めると持ち時間よりもかなりの時間が余ってしまい、困惑した。だがその時は、即興で様々なことをプラスアルファでできたため、より良いパフォーマンスができたと思う。完全に台本に頼ってしまっていたら、観客に段取りが悪いと思われ、満足させることもできなかったと考える。このように、お手本通りでない行動が必要になる時もあるのだ。お手本通りの行動ばかりでは、変事が起きた時に場を収めることができなくなるかもしれない。つまり、臨機応変に対応できるように常に心がけておくことがとても重要なのだと考察する。
　第二の方法は、教育現場でも教室での授業ばかりではなく、実習の授業も増やしていくことだ。実習の授業では適応力や応用力、判断力を身につけることができる。現在の学校教育は座学がほとんどなので、生徒に応用力はつかない。そのため、教室とは違い、予想外な出来事に溢れている実験室や学校外での学習を増やしていくべきだと考える。学生のうちはずっと学校内にいるため、危険はほとんどないが、社会に出ると危険は色々なところに潜んでいる。そのため、学校では、危険に出くわした時にどのように行動すれば良いかという判断力を身につけておく必要があると考える。学生の間は、社会に出るための準備期間でもあるため、このようなカリキュラムを教育に組み込む必要性は大いにあると思う。このように、教育現場で、判断力を養っていくことはとても大切なことだと考察する。
　確かに、頭の中にたくさんの知識を蓄えていくことも大切だ。ある程度の知識量がなければ判断力や応用力があっても社会で生きていくことはできないだろう。しかし、これからの時代はコンピューターのような人間は役に立たない。最も大切なことは、人間にとって最も必要なものは知識ではなく適応力であるように、場に応じて対応する能力をつけていくことだ。