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言葉の森新聞
2008年5月3週号 通算第1031号
先生への欠席連絡などは伝言メールで http://www.mori7.net/outi/d/ |
森新聞 http://www.mori7.net/mori/ |
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| ■検定結果の見方 | ||||
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３月４週に行った作文検定模試の結果を、５月中に返却します。 検定結果の見方でわかりにくいところがありましたら、掲示板などでご質問ください。 http://www.mori7.net/hubo/ |
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[1a] 作文検定の結果が出ています。該当の級に合格しなかった場合は、「○点証明」のように、点数の証明だけを行っています。 最高点は100点前後ですが、全体の点数の分布によって決まる点数なので、100点満点ではありません。（点数については、以下同じ） [1b] 該当の級に合格した場合は、「○点○級認定」のように、級の認定を行っています。 [2] 作文の総合点です。この総合点から、表記ミスや項目不足の減点をした点数が作文検定の点数になります。 [3] 作文の字数です。改行などによる空白を入れない正味の文字数です。 [4] 思考語彙の点数です。考える語彙が豊富な場合は高得点になるので、作文のジャンルによって大きく異なります。一般に生活作文が中心の小学生の場合は点数が低く、論説文が中心の高校生の場合は点数が高くなります。 下の棒グラフは、全体の点数の分布と自分の点数の位置を表しています。（グラフについては、以下同じ） [5] 知識語彙の点数です。複雑な概念を表す言葉が多いと高得点になります。一般に、小学生では点数が低く、高校生では点数が高くなります。 [6] 表現語彙の点数です。語彙の多様性を表しています。実例の種類を広げたり、言い回しの仕方を工夫したりすることによって点数が高くなります。 [7] 総合点の位置と思考語彙、知識語彙、表現語彙の点数の位置を表しています。 総合点は、字数、思考語彙、知識語彙、表現語彙のバランスによって決まります。 |
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[8] 思考語彙、知識語彙、表現語彙をイメージ化したものです。ひし形の縦と横の長さが同じに近いほどバランスが取れています。 [9] 検定委員による講評です。 [10a] 受検した級の項目とキーワードの表です。 [10b] キーワードが入っていない場合は、キーワード不足の減点が表示されています。 [11] 手書きの原稿をもとに、検定委員がテキスト化したものです。このテキスト化した原稿をもとに字数や語彙の集計をしています。 ※テキスト化した原稿には入力ミスがある場合がありますが、その入力ミスによって点数が低くなることはありません。  |
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[12] 手書きの原稿です。 ※今回はスキャナの設定が変わったため、きれいに読み取れない原稿がかなり増えてしまいました。読み取れない原稿は原本で照合してテキスト化しています。 [13] 表記ミスの表示です。 小４以上は、段落ができていないと減点、小５以上は、常体統一ができていないと減点になります。 高校生以上は、誤字も減点になります。 [14] 表記注意の表示です。 表記注意は、「これからできるだけ気をつけましょう」という意味なので、減点にはなりません。 |
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[15a] 受検した級に合格しなかった場合は、取得した点数の証明書が発行されます。 この証明書は、外部に対する正式の証明書としての効果はありません。 [15b] 受験した級に合格した場合は、取得した級の認定証が発行されます。 この認定証は、外部に対する正式の認定証としての効果があります。 （ただし、作文検定模試の場合は、正式の認定証とはなりません） |
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