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背景

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ケヤキ の 池 の広場

スケートねこ 様
生徒コードkanuma
きり先生
  課題フォルダ
スケートねこ/ かぬま/ kanuma/ 中1/ ミズキ/ mi/ / / 6/ 土/ きり/ / 0/    
課題集 ミズキ の山  長文集  印刷ページ設定:上下左右8mmで。
 ●印がその週の主な課題です。(感)は感想文の課題です。感想文のもとになる文章は、長文集に入っています。
 「絵 池 渚」はインターネットのリンク先です。ヒントなどにリンクしています。<http://www.mori7.net/mine/iwa.php>
◆▲をクリックすると長文だけを表示します。ルビ付き表示IE5.5以上で縦書き表示。
課題課題
7.1週

○自由な題名
○生き物の命の大切さ
●テストはよいか、うれしかったプレゼント
○日の丸君が代、経験と知識、規則と自由
○研究者をめざす多くの人は  (問)
8.3週

○自由な題名
○流行のよい点悪い点
●いったい臆病とは(感)  (問)
7.2週

○自由な題名
○制服はよいか悪いか
●最近、と言っても(感)  (問)
8.4週

○自由な題名
○計画と自由
●清書(せいしょ)
○昭和三〇年代半ばからの  (問)
7.3週

○自由な題名
○ライバルはよいか悪いか
●人間は他の人間と(感)  (問)
9.1週



進級試験
○自由な題名
○実力主義はよいか悪いか
○宿題はよいか、私の長所短所
●私は二十年ほど前から(感)  (問)
7.4週

○自由な題名
○結果と過程とどちらが大切か
●清書(せいしょ)
○日本語にはとってもいい言葉が  (問)
9.2週

○自由な題名
●何ごとぞ花見る人の長刀(感)  (問)
8.1週

○自由な題名
○宿題はよいか悪いか
○ライバルはよいか、私の家族
●作曲に集中しているとき(感)  (問)
9.3週

○自由な題名
●衰弱したアイデンティティの(感)  (問)
8.2週

○自由な題名
○学歴社会
●吉川(きつかわ)のパスは(感)  (問)
9.4週

○自由な題名
●清書(せいしょ)
○本というのは最も古い  (問)

長文音読をした日に○をつけておきましょう。(長文音読は週に関係なく進めていってください)
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項目表 ミズキ の苗
目標:意見文の基本的な構成を身につける
 ●重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。<http://www.mori7.net/mine/nae.php>
第 1 段落項目キーワード説明
構成 <こうせい>○ 要約(感想文)要約 <<構成>>要約を二〇〇字ぐらいでまとめる
構成 <こうせい>○ 四段落構成大きく四つぐらいの部分に分けて書く
構成 <こうせい>○ 書き出しの工夫書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
主題 <しゅだい>● 是非の主題よい 良い べき 大切 <<主題>>私はAがよいと思う
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
構成 <こうせい>● 複数の理由一理由 <<構成>>…の理由は第一に
題材 <だいざい>● 体験実例体験 私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分らしい体験実例を書く
表現 <ひょうげん>◎ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
主題 <しゅだい>○ 途中の感想途中で主題に関連した感想を書く
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
構成 <こうせい>● 複数の理由二理由 <<構成>>…の理由は第二に
題材 <だいざい>◎ データ実例・長文実例データ 長文 <<題材>>数字の実例・長文集の実例
表現 <ひょうげん>● ユーモア表現笑 爆 ユーモア <<表現>>ユーモアのある表現(笑)
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
主題 <しゅだい>● 反対意見への理解確かに <<主題>>確かにBもよいが、しかしAが
表現 <ひょうげん>● 名言の引用名言 言葉 ことば <<表現>>主題に合わせて名言を引用する
主題 <しゅだい>● 是非の主題よい 良い べき 大切 <<主題>>私はAがよいと思う
構成 <こうせい>○ これからの結びこれから <<構成>>自分の問題としてこれからのことを書く

字数 <じすう>● 800字以上
表記 <ひょうき>○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 <ひょうき>● 90分以内書き始めから書き終わりまで90分で
表記 <ひょうき>○ 構成メモ作文を書く前に構成メモを書く
表記 <ひょうき>○ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 <ひょうき>○ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 <ひょうき>○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 <ひょうき>○ 常体で書くした・だった・であるなどで書く練習
表記 <ひょうき>○ 誤字一ヶ所以内一つの作品に誤字は一つまで