【1】ある中学生は今の受験勉強をめぐっ て次のような作文を書いている。 現在の勉強と将来の関係といっても、今の 日本の現状でいうと、勉強して成績が良けれ ば一流といわれる高校に行き、そこでも成績 が良ければ一流といわれる大学に行き、一流 といわれる企業に入ると決まっている。【2 】で、一流の企業へ入れば一般にその人は幸 せとされる。本当かどうかは知らない。この 状態がいいのか悪いのかもわからない。しか しそれに従うしかない。従わなければ生活で きないからである。 【3】私の接する今の大学生もそうである 。外部欲望説に立てば受験競争はより有名な 学校に進学して大企業に入社したいという安 定した生活への功利的欲求に根ざしていると いうことになる。【4】しかし、それは読み が逆立ちしている。というのは、自分はファ ッション関係に進みたいなどといっている学 生が、就職シーズンになると、せっかく一流 の○○大学生だから、やはり××銀行のよう な手堅く伝統のある企業に就職することにし ようとするからであ る。(中略) 【5】しかし、日本の傾斜的選抜システム も近年その仕掛けの力が揺らいできている。 細かな学校ランキングによって競争に巻き込 まれることが従来よりは少なくなり始めた。 【6】ノン・エリートたちがその罠にやすや すと陥らなくなったからである。従来であれ ば、偏差値五十といわれた者はなんとか頑張 って五十五の高校や大学への進学をめざそう とした。【7】しかし、今では、それより も、五十のランクの間の学校の中で自分に合 う学校を選ぼうとする傾向が出てきている。 選択の基準が制服や学校所在地やキャンパス の好みではあっても、細かな学校ランクによ って競争に巻き込まれることが従来よりは少 なくなり始めた。 【8】受験産業も試験突破の「傾向と対策 」を伝授するだけではない。「学部・学科徹 底研究」「職業別学部選び」などを特集し始 めている。偏差値や学校ランクだけではない 大学選択の兆しを反映した記事である。【9 |
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】微細な「記号」(偏差値や学校ランク)に 踊らされる愚を悟り、「実質」(何を学び、 何になるか)への回帰が始ま∵ったともいえ る。ヴィジョンなきただの競争人間がこれか らの人材ではないこと。【0】自分の意見を 持ち、何をしたいかのはっきりした人でなけ れば、これからの時代はマズイし、アブナイ と人々が思い始めたからではないだろうか。 かつてアメリカの社会学者デビッド・リー スマンは『孤独な群衆』(一九六四)で、社 会的性格つまり時代の適応人間類型を第一次 産業から第二次産業へ、第二次産業から第三 次産業への産業構造の変化との対応で論じた ことがある。農業社会においては、「伝統」 を墨守する人間像が、初期工業社会では、新 しい社会状況に満ちているから、剛直で個性 がある「内部志向」人間が、第三次産業を中 心とした時代には、物質問題ではなく他人が 重要になるから、他者の動向に敏感なレーダ ーを持った「他者志向型」人間が社会的性格 =適応人間となる、と。 リースマンがこのような類型を描いてから 三十年以上たった。今やマルチメディア化な どによって職場環境や組織構造が大きく変わ りつつある。それに伴って適応人間類型も変 容している。専門的技能を持たず、同じ企業 にずっと勤め、人あたりの良さを資本に生き ていく時代に陰りが見え始めている。ハイパ ー資本主義時代にはすべてにマイペースであ っても、仕事にのめりこむような奇人や変人 も満更捨てたものではない? これからは明 るい「おたく」の時代ではなかろうか、とさ え思う。近年の受験をめぐる意識変化の兆し は小さなものではあるが、社会の構造変動に 対応した人々の無意識の人材観と相関してい るだけにしたたかな変化が始まったとはいえ る。「偉くなりたい」の時代や「競争のため の競争」の時代を通過して「何をしたいか」 の時代への変化がゆっくりではあるが確実に 始まったように見える。 その意味でこれからは新しい立身出世の時 代の開幕となってほしいと思う。というと唐 突に聞こえるかもしれない。少し説明をして 結びとしたい。 最近、私は授業の中で、「チップス先生さ ようなら」(監督ハーバート・ロス、主演ピ ーター・オトウル)のビデオを学生に見せ た。そのあと感想文を書かせた。チップス先 生の少し意固地だが、誠実な人柄に多くの学 生が好感を持った。しかし、チップス先生が ∵校長になることにこだわり、校長任命時に 一喜一憂する場面に当惑を覚えたという感想 があった。なるほど、戦後日本においては出 世主義は悪である。教師や官僚、会社員にな る若者に将来、校長になりたいか、官僚のト ップになりたいか、社長になりたいかと聞く と、「そんなこと考えていません」ととりあ えず答えるのが戦後日本人の正しい回答であ る。しかし、このような社会はどこか病んで はいないだろうか。教師になる人が、あるい は官僚になる人、会社員になる人が将来自分 だったらこうしてみたいという気持があれ ば、校長になりこんなことをやってみたいと か、次官になってこうしてみたい、社長にな ってこうしてみたいと考え、胸を張っていう 若者がいるのは当然であろう。戦前もそうだ ったように、立身出世を単なる欲望としてだ けで見るべきではない。栄耀栄華でも脱落の 恐怖でもない、構想力という希望を背景にし た新しいアンビションの時代の開幕を願うも のである。 (竹内洋『立身出世主義』) |