【長文が二つある場合、音読の
練習はどちらか一つで可。】
　【１】四月五日（いつか）に
、入学式がありました。ぼくは
、朝からうれしくてたまりませ
んでした。どうしてかというと
、早く一年生になりたかったか
らです。ぼくは、黒いランドセ
ルを買ってもらいました。【２
】家（いえ）の中で何度もラン
ドセルを背負って、鏡に映して
みました。入学式に着る服は、
お兄ちゃんのお下がりです。ぼ
くは、服はお下がりでも気にし
ないけれど、ランドセルがお下
がりだったら嫌だなと思いまし
た。
　【３】ぼくが入学するのは、
北小学校です。ぼくの家からは
、歩いて十分（ぷん）くらいで
す。お母さんは、
「ちょっと、写真撮ろうよ。そ
こに立ってみ　て。」
と言って、ぼくを校門に立たせ
ました。ぼく　は、わざとサル
のまねをして変な顔をしまし　
た。【４】お母さんは、ぷうっ
とふくれて、
「もう、なんでそんな変な顔す
るの。普通に、にっこりしてよ

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。」
と言いました。
　ぼくがにっこりしてカメラの
方を向くと、お母さんは、何枚
も写真を撮りました。【５】　
七、八枚撮ったところでやっと
お母さんは満足したようです。
　六年生と手をつないで、体育
館に入りまし　た。六年生は体
が大きくて、まるで大人のよう
です。
【６】「分からないことがあっ
たら、ぼくたちに聞いてね。」
などと、いろいろなことを優し
く教えてくれました。六年生は
何（なん）でも知っているのだ
なと思いました。うしろを見て
みると、お父さんやお母さんた
ちがたくさんいました。【７】
ぼくは自分のお母さんの顔を探
しました。なかなか見つからな
くて、何度も振り返ってしまい
ました。何度目かに振り向いた
とき、お母さんが手を振ってい
るのが見えました。ぼくは少し
安心しました。∵
　【８】ぼくのクラスの担任は
、坂井先生で　す。男の先生な
ので嬉しくなりました。鬼ごっ
こやサッカーをして一緒に遊べ
ると思ったからです。坂井先生
は、少し太っていて、まるでド
ラえもんのようです。ぼくたち
の顔をみて、にこにこ優しく話
をしてくれます。
　【９】ぼくは、先生の目の前
の席になりました。ぐるっと教
室の中を見渡してみました。大
きな黒板があります。机も大き
くて、幼稚園の机とは全然違い
ます。本当に一年生になったの
だなと、不思議な気持ちがしま
した。【０】

（言葉の森長文（ちょうぶん）
作成委員会　　ω）∵
　【１】焼肉屋さんでは、鉄板
の上に肉や野菜を乗せて焼きま
すが、なぜ鉄板の上に乗せるの
でしょうか。肉や野菜を直接火
にかけて焼くこともできるはず
なのに鉄板を使うのはなぜでし
ょう。【２】それは、肉や野菜
を直接火にかけると、焦げてし
まったり、火がついてしまった
りすることがあるからです。【
３】鉄板を火で熱して、その熱
で肉や野菜を焼けばちょうどよ
い加減に焼くことができます。
　
　【４】では、鉄は燃えないの
でしょうか。製鉄所（せいてつ
じょ）の高炉で焼けば、鉄も真
っ赤になって溶けてしまいます
。【５】また、台所にある、ス
チールウールでできたタワシに
ガスバーナーで火をつけると、
簡単に火がついて、じわじわと
燃えてしまいます。でも、鉄板
は燃えません。これはなぜでし
ょう。　
　【６】物（もの）が燃えるた
めには、物が酸素と結びつくこ
とが必要です。鉄が燃えるため
には、鉄の表面積が広くなって
、たっぷりの酸素と結びつかな
ければなりません。【７】細い
鉄がぐるぐる巻きになっている
スチールウールのタワシは、表
面積が広いために空気中の酸素
と結びつきやすく、すぐに燃え
てしまいます。【８】しかし、
鉄板は、厚さがある分、表面積
が狭く、十分に酸素と結びつく
ことができないために燃えない
のです。　
　【９】表面積の大きさが鉄を
燃やすのを手伝っているという
わけです。【０】

　言葉の森長文（ちょうぶん）
作成委員会　Λ